 1.- ¿Qué le parece la iniciativa de La Noche Europea de los Investigadores? ¿Cómo valora que su objetivo fundamental sea acercar la figura del investigador a los ciudadanos y fomentar las vocaciones científicas y el espíritu emprendedor entre los jóvenes? Considero que la Noche Europea de los Investigadores, como la Semana de la Ciencia, son iniciativas muy interesantes que permiten que el público en general pueda acercarse a ver qué hacemos en la universidad y en otros centros de investigación. Normalmente, nuestra actividad no tiene suficiente visibilidad entre la ciudadanía, salvo en casos muy particulares, y es una magnífica oportunidad para sacar la universidad a la calle. Mi actividad, como es novedosa y llamativa, también puede despertar ese espíritu que siempre está presente entre los jóvenes de hacer cosas nuevas, o al menos, como reza el lema de mi universidad, 'non nova sed nove', no cosas nuevas sino de una forma nueva.
Juan Carlos Aguado
2.- ¿En qué consiste la actividad que organiza?Se trata de una conferencia en la que explico algunos de los conceptos económicos más relevantes a través de trucos de magia. Aúno de esa forma dos de mis pasiones: la docencia y la magia.
3.- ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?El objetivo es mostrar que la Economía no es una ciencia árida e incomprensible, sino que, por el contrario, puede explicarse de forma amena y divertida sin por ello perder rigor. Pretendo de esta forma despertar el interés de los asistentes hacia la ciencia económica.
4.- ¿A qué tipo de público se dirige?Va dirigido a todos los públicos. Entre los miles de asistentes a ediciones anteriores de este taller figuran desde ancianos con ganas de pasar el rato, a grupos de alumnos de bachillerato, a estudiantes universitarios, en definitiva, personas de todo tipo, sexo, edad o formación.
5.- ¿Por qué decidió lanzarse y participar en la Noche?
Llevo varios años participando en la Semana de la Ciencia de Madrid y me pareció que la Noche de los Investigadores suponía un escaparate adicional muy interesante que me permitiría mostrar que en materia educativa también se puede investigar e innovar con técnicas que permiten captar y retener la atención del espectador.
6.- ¿Cómo nació su vocación científica? ¿Cuándo y por qué decidió que quería ser científico?Desde que era muy pequeño siempre supe que quería dedicarme a la docencia. Cuando tuve la oportunidad de acceder a la universidad, vi la necesidad de aunar la faceta docente con la investigadora, pues ambas se complementan para ser un mejor profesional en mi campo.
7.- ¿En qué área está especializado? ¿Cuáles son sus líneas de investigación?
Soy profesor de teoría económica, especializado en microeconomía. Esto me permite investigar en campos relacionados con la teoría de juegos, el comportamiento del consumidor, la teoría de la decisión...
8.- Como sabe, la Noche se celebra simultáneamente en más de 250 ciudades europeas. ¿Cree que estas iniciativas paneuropeas pueden influir en la percepción que los ciudadanos tienen sobre los investigadores?
Por supuesto que sí. En un mundo globalizado como el actual, en el que todos estamos interrelacionados en todo tipo de ámbitos (cultural, económico, social, etc.) las iniciativas deben ser en lo posible también globales. Buena prueba de ello es que de los 40.000 alumnos que tengo anualmente en mis cursos online, no más del 50% proceden de España. En el terreno de la investigación, del mismo modo, tampoco podemos estar recluidos en nuestras torres de marfil alejados de la ciudadanía y de los esfuerzos realizados por otros compañeros.
Esta actividad forma parte de la Noche Europea de los Investigadores Madrid 2016, un evento promovido por la Fundación para el Conocimiento madri+d (Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid). Este proyecto, que tiene lugar simultáneamente en más de 250 ciudades europeas desde 2005, está financiado por la Unión Europea dentro del Programa de Investigación e Innovación Horizonte 2020 -acciones Marie Skłodowska-Curie-, bajo el acuerdo de subvención número 721631.
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